Anmerkungen zu einer bekannten Schlagzeile Ich habe inzwischen das Gefühl, auch diese Nachricht habe ich schon mehr als einmal gelesen.Die Meldung des „Standards“ […]
AMH-Jahrestagung 2012 in Würzburg: Die Entwicklung von akademischer Medienkompetenz als interdisziplinäre Aufgabe
In der letzten Woche war ich auf der Herbsttagung der amh (Arbeitsgemeinschaft der Medienzentren der Hochschulen e.V.) in Würzburg, zu der ich freundlicherweise […]
Kurz vorgestellt: „Fußnote 24“
Fußnote 24 Das Literatur Spaß machen kann, habe ich nach zweifelhaften und teils verzweifelten Schulerfahrungen (zum Glück rechtzeitig) gelernt. Das Literatur aber auch […]
Erstkontakt – Ein Erlebnis mit der Lehre
In den letzten Wochen bin ich im Zusammenhang mit dem HSP-III Projekt E-Learning in Studienbereichen – eLiS an der UP wieder verstärkt mit […]
Evaluation einer E-Portfolio Veranstaltung (Seminarblog Web 2.0 und Gesellschaft)
Mit viel Verspätung möchte ich noch auf einen Beitrag im Seminar-Blog „Web 2.0 und die Gesellschaft“ von Ilona Buchem eingehen, weil hier Ergebnisse […]
Vom Tod des Autors / Urhebers / Subjekts. Thomas Assheuer in der ZEIT (Print)
Zeitgleich zu dem Interview mit Christian Spannagel erschien in der ZEIT (3.5.2012 Nr. 19) ein Artikel von Thomas Assheuer zur Debatte um das […]
Was frustiert Lernende in kooperativen Online-Szenarien? Vorstellung einer Studie in der IRRODL
In der International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL) haben Neus Capdeferro und Margarida Romero eine Studie vorgestellt, die sich […]
Open Science: „Wer Angst hat, dass ihm Ideen geklaut werden, der hat nicht genug“ | Wissen | ZEIT ONLINE
In einem ZEIT-Interview hat Christian Spannagel einige Grundpositionen zu Open Science formuliert. Die Befürchtung, dass die Offenlegung von Prozessen der wissenschaftlichen Produktion den […]
Was können mobile Anwendungen in der Hochschule bringen?
Posted on 03.05.2012 by Jörg Hafer on http://uni-potsdam.de/agelearning/wp/?p=1027 Im folgenden möchte ich zum einen die Erkenntnisse aus dem Artikel von Wegener, Prinz […]
Studium 2.0: Wie E-Learning den Unialltag verändert | STERN.DE
Nicht viel wirklich Neues (außer, dass es das sympathische Projekt Iversity zu verdienter medialer Aufmerksamkeit gebracht hat: Herzlichen Glückwunsch, Leute!) hat der überschwängliche […]