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Kategorie: hochschuldidaktik

Happy Birthday ChatGPT – Gelegentliche Gedanken zur Text-KI in der Hochschulbildung
AI, hochschuldidaktik, hochschule, lehre, leitmedienwechsel, Prüfungen, standortbestimmung

Happy Birthday ChatGPT – Gelegentliche Gedanken zur Text-KI in der Hochschulbildung

Am 30.11.2022 erlebten wir den „iPhone-Moment der KI“.
Hier mein Versuch, auf die wichtigsten Fragen Antworten zu geben. Was brauchen Hochschullehrende? Was sollen Hochschulen und Bildungspolitik machen? Was wird aus der Hochschulbildung? Orientierung woran? Was wird aus Prüfungen? Was ist mit den negativen Auswirkungen? Wo bleibt der Mensch?
Fazit: Wir können die Herausforderung des Einsatzes von KI in der Hochschule nicht expansiv bewältigen, wenn wir den Kontext (Ziele, Politik, Kultur der Hochschulbildung) nicht berücksichtigen.

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GMW2023 – PROGRAMM und ANMELDUNG: Early Bird Rate endet am 26.10.2023
AI, gmw, hochschuldidaktik, veranstaltung

GMW2023 – PROGRAMM und ANMELDUNG: Early Bird Rate endet am 26.10.2023

GMW2023 – PROGRAMM und ANMELDUNG: Early Bird Rate endet am 26.10.2023. Die GMW lädt herzlich zur diesjährigen Jahrestagung ein, die zusammen mit CampusSource und der Ernst-Abbe-Hochschule am 2./3. November in Jena veranstaltet wird. Sie können sich dort zum Einsatz von KI in der Lehre informieren, austauschen, neue Entwicklungen erkunden, sich einen Überblick verschaffen und mit Expert:innen spezifische Themen vertiefen.

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ChatGPT generiert bekannte Reaktionsmuster in der Bildungswelt
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ChatGPT generiert bekannte Reaktionsmuster in der Bildungswelt

Als „beeindruckend, verstörend und beeindruckend verstörend“ wird ChatGPT beschrieben. Der Chatbot hat eine Millionen Nutzer und viel Aufmerksamkeit angezogen. Ob diese Maschine eine „transformative“ Kraft entfalten wird, ist nun die Frage. Insgesamt bleibt die öffentliche Debatte noch im gewohnten Reaktionsmuster.

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Face (or not) to Face?
digitalisierung, e-learning, hochschuldidaktik, hochschule, lehre, leitmedienwechsel, logbuch

Face (or not) to Face?

An den deutschen Hochschulen hat der Umstieg auf die Online-Lehre überraschend gut funktioniert und die Möglichkeiten der digitalen Lehre sind auch jenseits der Pandemie verstärkt und positiv wahrgenommen worden. Die letzten Wochen zeigen aber, dass in den stürmischen Entwicklungen der Status und die Wahrnehmung digitaler Lehre leidet. Eine kommentierte Chronik.

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